康復治療師

　　東莞市殘疾人康復中心于2004年11月投入使用，是直屬東莞市殘疾人聯(lián)合會的正科級事業(yè)單位，主要為0—6歲的腦癱、聽障等殘疾兒童提供以日托、親子訓練等方式的康復訓練與康復教育服務。服務內(nèi)容涵蓋了0—6歲殘疾兒童搶救性康復和教育、康復評估、聽力檢測、助聽器驗配、耳模制作、社區(qū)康復指導、家長培訓以及康復咨詢和轉介，3-6歲兒童學前融合教育等內(nèi)容。中心成立以來共為2800余人次的殘疾兒童提供了服務，康復教育有效率達100%，顯效率達85%以上，充分發(fā)揮了“康復一人，影響一家，輻射一片”的社會效益，得到了上級領導的高度肯定和殘疾人及其家屬的廣泛好評。經(jīng)過十四年的探索、實踐與總結，中心分別建立起促進殘疾兒童全人發(fā)展引導式教育模式和聽力語言康復教育教改模式，即 “以康復技術為支撐，學前教育為基礎，康復工程、康復干預及家庭參與”的全面康復模式。目前，康復中心共設四個業(yè)務部門，分別有：
 一、腦癱兒童康復部，服務對象是因腦部中樞神經(jīng)受損而導致運動功能障礙的兒童以及運動發(fā)育遲緩的兒童。自2007年起，部門采用能促進腦癱兒童“知、行、意”全人發(fā)展的引導式教育體系開展康復工作，引導式教育成為部門的特色康復模式，中心于當年正式被認定為“全國腦癱兒童康復引導式教育培訓實習基地”、2008—2018年連續(xù)多年多次承辦全國腦癱兒童引導式教育基礎培訓班，承擔全國26個省市康復機構腦癱兒童康復專業(yè)人員的技術培訓與指導帶教任務，2014年9月正式被認定為“全國腦癱兒童康復引導式教育示范中心”，并獲得“長江新里程計劃（第二期）腦癱兒童康復與殘疾預防項目”先進單位，近年來，參加引導式教育康復的腦癱兒童有78%能回歸普通學校入讀，并積極融入主流社會。
 二、聽力障礙兒童康復部，服務對象是傳音系統(tǒng)或感音神經(jīng)系統(tǒng)受損而導致耳聾的聽覺與言語障礙兒童。部門以學前教育為基礎，配合聽力干預、聽能管理、聽覺言語康復、言語矯治等專項技術，幫助聽覺言語障礙的兒童建立良好的聆聽能力，習得語言，發(fā)展認知與語言表達能力，為日后融入普通幼兒園及小學的生活、學習打下堅實的基礎。近年來，“畢業(yè)”離開中心的聽障兒童（除多重障礙兒童），100%可以回歸到普通的小學或幼兒園就讀，并且能夠較好地適應學校的生活與學習。
 三、學前融合教育部，2016年9月開辦的學前融合教育部，即東莞玉蘭實驗幼兒園，設有小班、中班、大班三個年齡段6個班180個學位，其中特殊兒童學位18個。幼兒園設有資源教室和專職資源教師負責融合教育工作，開展融合教育體系研究與探索的工作。幼兒園開辦兩年就通過了督導評估檢查，被批準為東莞市“廣東省規(guī)范化幼兒園”。2018年7月，幼兒園園級課題《科學合理規(guī)劃游戲學習環(huán)境》通過東莞市教育局2018年東莞市《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》實驗園課程游戲化研究項目的申報，并成為《指南》實驗園。
四、家長資源部，服務對象是我市各類殘疾兒童及其家庭成員。部門主要通過家長培訓、家庭支援、社區(qū)融合、文體康復等各種形式的活動為殘疾兒童家長提供多方位、多元化的資源服務，以增加家長對有特殊需要兒童的了解與認識，緩解家長在照顧殘疾兒童過程中所面臨的困難，提高家長解決問題的能力和信心，真正為家長賦能；促進家長積極參與家庭康復、促進家庭成員構建健康的親子關系、促進家庭的和諧發(fā)展；向社會大眾介紹殘疾兒童群體，盡可能消除歧視，倡導社會共融，從而促進社區(qū)共融的和諧發(fā)展。
多年來，中心在貫通式專業(yè)服務團隊的共同努力下，中心先后被認定為“全國腦癱兒童康復引導式教育培訓實習基地”、“長江新里程計劃腦癱兒童與殘疾預防項目先進單位”、“全國引導式教育示范中心”、“全國人工耳蝸救助項目定點康復機構”、“十一五”全國聽力語言康復工作先進集體”、“全國巾幗文明崗”、廣東省“殘疾人之家”等榮譽稱號，并獲得2017年市直機關黨支部標準化示范點。